Paris, le 8 avril 1998

Décidée à poursuivre son action en faveur de l'architecture et à mener à bien la réforme de son enseignement, Catherine Trautmann, Ministre de la Culture et de la Communication a reçu les Présidents et Directeurs des écoles d'architecture le 12 février 1998. Elle leur a annoncé deux séries de mesures concernant :

 - le renforcement des écoles existantes,

- la mise en place d'un schéma national des formations et de la recherche.

Le renforcement des écoles existantes

Le budget de 1998 marque une première avancée. L'enseignement s'est vu doté cette année de 20 MF de crédits nouveaux pour le fonctionnement des écoles, soit plus de 12,7 % d'augmentation, de 13 MF d'accroissement des ressources d'investissement, soit plus de 23 %, de 15 postes nouveaux de professeurs, 22 postes nouveaux de personnel administratif, technique, ouvrier et de service, la transformation de 40 postes de chercheurs contractuels en poste de titulaires. Mais il faut poursuivre dans la voie de ce renouveau tant les moyens des écoles sont insuffisants. Rassembler les forces autour des écoles existantes est une nécessité absolue. Aussi Catherine Trautmann a-t-elle décidé d'un moratoire concernant tout projet d’écoles nouvelles et notamment à Tours et à Compiègne. Il ne s'agit pas d'un abandon, mais d'une pause en attendant que les écoles existantes puissent disposer des moyens nécessaires en personnels enseignants et ATOS et en matériel (budget et locaux) pour que leurs étudiants apprennent l'architecture dans les mêmes conditions que leurs homologues européens.

Ce saut qualitatif s'inscrit dans le cadre de la réforme de l'enseignement de l'architecture. Le premier acte de cette réforme concerne le cursus. Il a pris effet dès la rentrée 97-98 et sera suivi d'un second acte à la rentrée prochaine, qui concernera le statut des enseignants et des établissements et la contractualisation de ceux ci avec l'Etat. Le comité de pilotage prévu par le protocole de coopération signé entre le Ministère de l'Education Nationale et le Ministère de la Culture va se réunir dans les prochaines semaines et travaillera en liaison étroite avec la conférence des présidents et le collège des directeurs des écoles d'architecture.

Catherine Trautmann a dit sa conviction concernant le devenir de l'architecture qui ne saurait se réduire au seul exercice professionnel libéral mais doit se forger et se développer en relation étroite avec l'Université, dans un enseignement favorisant la recherche autant qu'une culture professionnelle architecturale et urbaine et permettant l'adaptation des étudiants aux mutations de la société.

La mise en place d’un schéma national des formations et de la recherche

L'offre pédagogique doit être la plus riche et la plus complète pour nos étudiants. Aussi convient-il de mettre en place un schéma national des formations et de la recherche. Sa cohérence s'appuiera sur des pôles de compétences nationaux et régionaux s'inscrivant dans des réseaux inter-écoles et des partenariats avec d'autres établissements supérieurs, notamment les universités.

Un tel dessein parachève les propositions faites en 1992 par le recteur Armand Frémont. Il ne peut se réaliser que dans le cadre d'une concertation constante entre tous les partenaires concernés : Présidents et Directeurs d'école, enseignants, étudiants, personnels, syndicats. Armand Frémont a accepté de présider un comité d'orientation sur le schéma national des formations et de la recherche, tandis que seront simultanément mis en place un comité de suivi présidé par Bernard Pouyet, ancien président de l'Université des Sciences Sociales de Grenoble et un groupe Ile-de-France (cf annexe).

Le premier objectif assigné par Catherine Trautmann concerne l'Ile-de-France, dont le nombre des écoles passera de huit à six. A cela plusieurs raisons :

- 45 % des étudiants en architecture sont rassemblés en Ile-de-France. Cette congestion parisienne appelle un rééquilibrage au profit des autres régions françaises (40 % serait la bonne proportion).

- Aucune autre capitale internationale ne compte autant d'écoles. La conséquence de cette proportion parisienne est une faible lisibilité de l'offre de formation, et une perte progressive d'identité des écoles.

- Les écoles de Paris, Ile-de-France sont les plus démunies. Alors que les écoles européennes disposent en moyenne de 10 m2 par étudiants, les étudiants parisiens n'ont droit qu'à la moitié et parfois moins. Le passage de huit à 6 écoles entraînera donc un effort budgétaire qui permettra de doter les écoles de locaux adaptés aux normes européennes.

François Barré, directeur de l’architecture a été chargé de mettre en oeuvre en l’Ile-de-France une carte des écoles structurée en six pôles correspondant chacun à une véritable identité pédagogique et scientifique, qui seront organisés autour des quatre écoles d’architecture de Paris-Belleville, Paris-La-Villette, Versailles et Marne-la-Vallée, d'un pôle sur le site du quai Malaquais et d'un autre à définir. Les huit établissements travailleront solidairement à la recomposition de ces pôles

Les huit écoles d’architecture, après leur habilitation à délivrer les diplômes demandée par la réforme de l’enseignement de l’architecture, fonctionneront normalement et pourront appliquer leur programme pédagogique jusqu’à la rentrée scolaire 2000-2001, horizon visé pour la mise en place des six pôles recomposés en Ile-de-France.

Dans cet esprit, après la fermeture de l’école d’architecture de Paris-Tolbiac en septembre 1998, la future école d’architecture de Marne-la-Vallée pilotée par Yves Lion ouvrira dès la rentrée 1998-1999, provisoirement dans le bâtiment Descartes II à Noisy-le-Grand, en attendant l’achèvement du bâtiment conçu par l’architecte Bernard Tschumi.

En ce qui concerne les personnels, la mobilité des enseignants pourra être amorcée dès le premier semestre 1999, ainsi que la procédure de concertation pour l’affectation des personnels administratifs. Enfin, les étudiants s’inscrivant en 1ère année, selon leur choix, dans l’une de ces huit écoles à la prochaine rentrée 1998-1999 pourront terminer leur premier cycle dans leur école d’inscription avant d’opérer un transfert éventuel dans l’un des six pôles.

Catherine Trautmann, convaincue que ces décisions servent l’architecture et permettront à la France de disposer d’établissements, de moyens et de capacités à la mesure de ses talents souhaite une réelle volonté de travail collectif de l’ensemble des partenaires. Le déroulement des premières réunions du comité de suivi témoigne déjà de l'engagement de tous.

SCHEMA NATIONAL DES FORMATIONS ET DE LA RECHERCHE

Comité d’orientation du schéma national des formations et de la recherche

-Le recteur Armand Frémont, président,

- Le directeur de l’architecture ou son représentant,

- La présidente de la conférence des présidents des écoles d’architecture,

- Le président du bureau du collège des directeurs,

- Une personnalité qualifiée de l’enseignement de l’architecture,

- Le président du comité de suivi.

Le comité d’orientation du schéma national des formations et de la recherche examine les affaires relatives à ce schéma et en valide les principales orientations.

Comité de suivi du schéma national des formations et de la recherche

- Bernard Pouyet, ancien président de l’université de Grenoble, président,

- Les membres du comité d’orientation (sans son président),

- Les 8 présidents de conseil d’administration et les 8 directeurs des écoles d’architecture actuelles en Ile de France,

- Le directeur et la secrétaire générale de la future école d’architecture

de Marne-la-Vallée

- un président et un directeur d’école d’architecture des autres régions,

- un représentant du conseil consultatif de la recherche architecturale,

- un représentant du conseil scientifique supérieur de l’enseignement

de l’architecture,

- un représentant de la commission consultative scientifique et technique,

- les représentants de la direction de l’architecture.

Ce comité suivra les différentes phases d’évolution du schéma national et dans un premier temps la recomposition des 6 pôles en Ile-de-France. Pour les phases ultérieures une meilleure représentation des autres régions sera assurée.

Groupe Ile-de-France

- les directeurs des écoles d’architecture actuelles en Ile-de-France,

- la secrétaire générale de la future école d’architecture de Marne-la- Vallée,

- les représentants de la direction de l’architecture.

Ce groupe prépare ou approfondit les travaux du comité de suivi pour ce qui concerne la recomposition en 6 pôles de l’enseignement de l’architecture en Ile-de-France.

Marielle Riche, directrice de l’école de l’architecture de Paris-Belleville et Vincent Auzanneau, de l’inspection générale de l’architecture sont chargés d’animer l’ensemble des travaux des comités et groupe.

Les représentants des étudiants, des personnels ainsi que les syndicats seront régulièrement informés et associés à certaines réunions du comité de suivi.

Contact Direction de l’Architecture : Dominique Lesterlin, tél 01.40.15.32.11- mél: lesterlin@culture.fr